1. Proporcione información biográfica, incluya la edad, dónde creció, educación, trabajo actual, información familiar y cuánto tiempo ha vivido en Berwyn.

 

Mi nombre es Elizabeth O. Jiménez y tengo 54 años. He sido residente de Berwyn South desde 1999. A la edad de 10 años, mis padres nos trajeron a mí y a mis hermanos de México para vivir con ellos. Vivían en Pilsen y vivimos allí hasta que me gradué de la escuela secundaria. Más tarde nos mudamos a La Villita y vivimos allí hasta que me casé y me mudé a Logan Square, y finalmente me establecí en Berwyn, donde encontré un lugar al que llamar hogar. Soy madre soltera de tres hijos adultos que se graduaron de las escuelas del Distrito 100. Tengo una Licenciatura en Educación con un enfoque en Educación Multicultural de la Universidad Estatal de Illinois y dos certificaciones. Una de las certificaciones es en educación bilingüe y la segunda en inglés como segundo idioma. Obtuve una maestría de la Universidad de Concordia en Liderazgo Escolar. Actualmente soy maestra bilingüe de tercer grado en el condado de DuPage.

 

2. Proporcione actividades y experiencia en la comunidad que tenga.

 

Cuando me mudé a Berwyn en 1999 e inscribí a mi hija mayor en las escuelas del D100, comencé a ser voluntario en los diferentes eventos escolares. Más tarde, a medida que mis hijos crecían, me involucré con la Asociación de Padres y Maestros de Piper (PTA) y fui tesorera durante algunos años, y después también me convertí en tesorera de la Asociacion de Padres. Maestros, y estudiantes de Heritage (PTSA). En el nivel de distrito escolar, he sido parte del Comité Asesor del Distrito para la Excelencia Educativa (DACEE) desde el comienzo de DACEE. Fui miembro de la Fundación Educativa SBEF South Berwyn y de la Asociación Educativa SBEA South Berwyn hasta 2014, cuando dejé mi puesto de maestra de segundo grado en la Escuela Pershing. Fui elegida miembro de la Junta Escolar D100 en 2015 y desde entonces he sido vicepresidente dos veces. Fui Secretaria del Comité All Berwyn en dos ocasiones diferentes durante un par de años en ambos períodos. Fui miembro de AWAKE, una organización comprometida con Construir nuestra comunidad · Invertir en la juventud · Oportunidades educativas · Compromiso comunitario. Co-fundadora de Berwyn Comunidad en Acción. Un colectivo de base de personas de Berwyn que luchan por la justicia migratoria, racial y social. Soy Directora de la Asociación Nacional de Educación (NEA) representó a más de 130,000 miembros a nivel nacional y acabó a ser reelejida a un segundo término. Esta posición me permite cabildear en Washington D.C. para la financiación de la educación, la financiación del título I, la condonación de préstamos estudiantiles y otros temas que apoyan la educación pública y nuestras escuelas.

 

3. ¿Por qué se postula para la junta escolar?

 

Me postule para la reelección para la junta escolar D100. Desde la primera vez que me postulé y aún ahora mi objetivo ha sido retener a los maestros y atraer a un grupo diverso de educadores. Además de tener un diálogo abierto con nuestra comunidad y tener una representación que refleje a la población estudiantil.

 

¿Qué objetivos espera que logre el distrito mientras esté en la junta?

 

Un objetivo muy importante que creo que apoyará a los estudiantes y a nuestra comunidad es aumentar la retención de maestros. Si bien el D100 ha realizado grandes mejoras en la retención de maestros, siento que podemos continuar mejorándolo. Según el Informe de calificaciones de Illinois, en 2017 se informó que la retención de maestros fue del 77.2 % y en 2014 fue mucho menor. En 2022, el D100 tuvo una retención del 81.9 %, lo que fue una gran ganancia desde que me convertí en miembro de la junta.

 

4. Para las personas que actualmente no ejercen el cargo, ¿a cuántas reuniones de la junta escolar asistió antes de septiembre de 2022?

 

5. ¿Qué organizaciones están apoyando su candidatura (ya sea implícita o explícitamente)? ¿Qué funcionarios públicos o funcionarios electos actuales o anteriores están apoyando su candidatura?

 

A nuestro equipo que nos estamos postulando juntos nos están apoyando Your Berwyn PAC.  Y recientemente estamos siendo respaldados por la Asociación de Educación de South Berwyn SBEA, que es el sindicato de maestros del D100, también estoy respaldada por el Congresista Jesús "Chuy" García.

 

6. COVID: los puntajes de las pruebas del distrito bajaron del 30 % en 2019 al 18 % en 2022 en inglés y del 30 % en 2019 al 17 % en 2022 en matemáticas. Los puntajes estatales no cayeron tan dramáticamente.

 

¿Qué cree que debería hacer el distrito para tratar de poner al día a los estudiantes académicamente?

 

Desafortunadamente, Covid nos ha afectado a todos de muchas maneras. Los niños fueron los más afectados. No solo académicamente, sino social y emocionalmente. Los educadores y maestros de todo el país están abrumados y sé que los maestros del D100 han hecho un trabajo fenomenal durante el covid y continúan haciéndolo. Los maestros necesitan apoyo que los ayude a apoyar a los estudiantes a su nivel. Necesitamos recordar que las condiciones de enseñanza de un maestro son las condiciones de aprendizaje de nuestros estudiantes. Por eso creo que deberían centrarse en apoyar a los profesores para que ellos puedan centrarse en apoyar a los estudiantes. Podemos asegurarnos de incluir intervencionistas que se reúnan con los estudiantes en grupos más pequeños no solo durante lecture (ELA), sino también en Matemáticas. Además, apoyando las aulas de lenguaje dual y nuestros estudiantes del idioma inglés (ELL) que están en las aulas de educación general. Además, enfocándonos en el aprendizaje social y emocional de los educadores y nuestros estudiantes.

 

7. Las familias de clase trabajadora abandonan el Distrito 100: la inscripción ha disminuido en el Distrito 100 durante los últimos 5 años de entre 3700 y 3800 estudiantes a 3100 estudiantes. El porcentaje de familias con un ingreso medio por debajo del promedio nacional también disminuyó del 81% al 64%.

 

¿Por qué cree que las familias de clase trabajadora se han ido del distrito?

 

No conozco todos los hechos por los que las familias se están yendo del distrito. Algunos han mencionado que no obtienen suficiente valor por los impuestos que pagan en Berwyn y desconfían del gobierno local.

 

¿Cree que este es un problema que el Distrito 100 debería abordar?

 

Como miembro de la Junta de Educación, no tengo ningún comentario sobre este incidente al que se refiere, ya que es un problema del personal y de los estudiantes y está protegido por la Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA).

 

8. Racismo: Sarah Lopez, ex miembro de la junta del Distrito 100, fue despedida de su trabajo en la ciudad de Berwyn por insultar a un contratista de la ciudad. Ella renunció a la junta del Distrito 100 después de que el incidente se hizo público.

 

También hubo un caso en el distrito en el que una familia afroamericana demandó al distrito porque supuestamente un administrador del distrito tiró de su hija por el cabello a través del pasillo.

 

¿Cree que se justificó la terminación de López de su empleo con la ciudad y su renuncia a la junta? ¿O cree que fue despedida injustamente?

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Sobre el tema de Sarah López, creo que cualquiera que se sienta cómodo expresando insultos raciales a otros tiene un problema y, lamentablemente, puede sentir que no está equivocado.  Sin embargo, el racismo no tiene que ser parte de las estructuras y sistemas en los que vivimos y me dio gusto que renunciara de la mesa directiva  escolar. 

 

¿Qué esfuerzos cree que debería emprender el distrito para ser racialmente más sensible?

 

Creo que el D100 se está esforzando por ser racialmente sensible. El estado de Illinois tiene capacitación obligatoria sobre prejuicios implícitos para educadores y el año pasado, junto con algunos miembros de la comunidad, el miembro de la junta Joel González y yo trabajamos para crear una Resolución de Equidad y Antirracista. El distrito escolar también ha implementado un Comité de Recursos de Defensa y Equidad del Distrito. Creo que si bien la capacitación sobre sesgos implícitos es obligatoria, debe ser una capacitación continua para el personal. Además, el distrito escolar debe implementar capacitación cultural sensible continua. Además, incorporar una pedagogía culturalmente relevante que ayudará a los estudiantes y apoyará sus identidades culturales mientras desarrollan su conocimiento en al menos otra cultura.

 

El siguiente es el enlace a la resolución.  

https://www.bsd100.org/copy-of-board-policy-manual 

 

9. Código de vestimenta: el Distrito 100 actualmente tiene un código de vestimenta para los estudiantes de los grados superiores. ¿Apoyas o te opones al código de vestimenta? Explique por qué.

 

Cuando se implementó la política del código escolar, mis tres hijos estaban en la escuela primaria o secundaria. Era más fácil para mí, como madre soltera, concentrarme en mis hijos y que ellos se concentran en la escuela en lugar de lo que otros niños vestían y ellos no. Creo que los uniformes reducen la presión de los compañeros y la intimidación. Cuando los estudiantes usan el mismo uniforme, puede mejorar el orgullo escolar y el espíritu escolar. Además, apoyo que las niñas usen pantalones negros para que no tengan que preocuparse cuando tengan su ciclo menstrual.

 

10. Aumento de impuestos: en 2017, la tasa de impuestos aumentó en un 50% de $13,5 millones a $19,5 millones debido a un aumento en la tasa de impuestos. Los residentes habían aprobado un referéndum de aumento de la tasa de impuestos que, según los proponentes, aumentaría el impuesto en un 15%, no en un 50%. Para rectificar la situación, la junta revocó el aumento de la tasa impositiva. Otro plan que se presentó a la junta fue mantener la tasa impositiva tal como está y reducir el dinero al contribuyente.

 

Si hubiera servido en la junta en ese momento, ¿qué plan (reducción o reducción de la tasa impositiva) habría apoyado? Explique por qué.

 

Cuando se propuso el referéndum de 2017 pregunté: “¿Cuánto será el aumento?”. Me dijeron que serían solo $2 millones. Desafortunadamente, por ser un año trienal, el dinero que D100 recibió del referéndum fue más de lo que pedimos. Abogué por la reversión y la reducción. Seguí haciéndolo porque creía que teníamos que mantener la intención del referéndum que era los $2M.

 

11. Uso de retrospectiva para restablecer la tasa de impuestos: en 2019, el distrito tenía la opción de deshacer la reducción de la tasa de impuestos del año anterior mediante la opción de "retrospectiva" permitida por la ley estatal.

 

La junta aprobó un gravamen en 2019 que utilizó la opción retrospectiva y aumentó el gravamen fiscal en un 10%, que estaba por encima del límite del costo de vida.

 

Si hubiera formado parte de la junta en ese momento, ¿habría apoyado o se habría opuesto al uso de la retrospectiva para aumentar la tasa impositiva en un 10% y restablecer la tasa impositiva anterior? Por favor, explique por qué.

 

Además, todos los candidatos en 2019 declararon públicamente que no buscarían la opción retrospectiva. Luego, algunos de los candidatos que fueron elegidos votaron a favor de la tasa que utilizó la retrospectiva.

 

Si usted fue uno de esos candidatos que declaró que no seguiría con la retrospectiva y luego votó a favor del impuesto que utilizó la retrospectiva, explique por qué se retractó de su promesa de no buscar la retrospectiva.

 

Mi votó fue NO. Me opuse y voté en contra del uso de la retrospectiva en noviembre de 2019. Voté en contra porque era lo correcto..

 

12. Ridgeland Estates: en 2021, la ciudad aprobó un proyecto para construir 29 viviendas unifamiliares en la propiedad en 3000 Ridgeland, el área inmediatamente al norte de Freedom Middle School. Parte de la propuesta era usar la entrada de Freedom School como el callejón sur hacia las casas y darle al distrito la propiedad al oeste de Freedom School donde se construiría una bóveda de detención de aguas pluviales para las casas. A cambio, el distrito recibiría $250,000 en fondos TIF para construir un estacionamiento al oeste de la escuela y el callejón habría servido como un segundo carril de bomberos hacia el lado oeste de la escuela. El contrato originalmente propuesto entre la ciudad y el desarrollador especificaba que el desarrollador recibiría todo su dinero TIF antes de que el Distrito 100 recibiera cualquier dinero TIF.

 

Muchas personas se opusieron al proyecto debido a problemas de seguridad vial y otros problemas. Otros apoyaron el plan porque el distrito obtendría un estacionamiento y un segundo carril contra incendios.

 

¿Apoyó o se opuso a la propuesta? 

 

Me opuse a la propuesta de construir las casas al lado de Freedom School. 

 

Si hubiera estado en la junta en ese momento, ¿cómo habría votado? Por favor, explique por qué.

 

Me opuse a la construcción de Ridgeland Estates por muchas razones, una de las cuales era la seguridad de nuestros estudiantes. La construcción de 29 viviendas residenciales cerca de la escuela que no tengan espacios verdes es inaceptable. Permitir 29 casas habría aumentado el tráfico en el área. Desde el momento en que escuché por primera vez que la propiedad estaba a la venta, quería que D100 la comprara. Sé lo difícil que es encontrar espacios verdes en Berwyn y esta fue una oportunidad única en la vida para hacerlo. El espacio verde al lado de la escuela impulsará el crecimiento y la prosperidad de nuestros estudiantes. Los estudiantes podrían socializar y les ayudaría a estar en comunidad entre ellos. Además, la investigación ha encontrado muchos beneficios con los espacios verdes cerca de las escuelas. Los espacios verdes proporcionan “beneficios de desarrollo mental, físico y social”. Nuestros estudiantes merecen oportunidades accesibles que incluyan espacios verdes donde puedan correr, caminar o simplemente disfrutar.

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Cómo los espacios verdes contribuyen al desarrollo de los niños y cómo crearlos y mantenerlos

 

13. Compra de 3000 Ridgeland: en octubre de 2022, el distrito compró la propiedad en 3000 Ridgeland de Kasper Development, el desarrollador que iba a construir las viviendas de Ridgeland Estates. Kasper había comprado la propiedad de Physician's Récords por $900,000 el año anterior y había arrasado la propiedad. El valor tasado de la propiedad en el momento en que el Distrito 100 compró la propiedad era menos de $800,000. El distrito compró la propiedad por $2.4 millones.

 

¿Apoya o se opone a la compra de la propiedad en 3000 Ridgeland por $2.4 millones?

 

Si bien sé que la propiedad en 3000 Ridgeland era demasiado alta, apoyé la compra. El personal de Freedom tiene un número limitado de espacios disponibles para estacionar. Nuestros estudiantes no tienen espacios verdes para caminar y nuestros padres no tienen acceso al parque cuando asisten a eventos extracurriculares. Debido a la falta de espacios de estacionamiento, muchos de los empleados se ven obligados a estacionar lejos de la escuela y tienen que caminar debajo del viaducto y puede que no sea seguro para los maestros que tienen que quedarse a trabajar hasta tarde. No tener suficientes espacios para estacionar también limita la participación de los padres en los eventos extracurriculares.

 

Además, es posible que muchos en nuestra comunidad no sepan que cuando buscaban espacio para construir la escuela intermedia Freedom, la entonces Junta D100 buscó una propiedad y el único terreno que pudieron adquirir es donde se construyó Freedom. Si observa la propiedad, está construida en forma irregular. Sé con certeza que el aumento y la disminución de estudiantes en un distrito escolar fluctúan y, en mi opinión, no queremos estar en una posición en la que no tengamos espacio para nuestros futuros estudiantes si es necesario. Apoyaría la opinión de la comunidad para tomar una decisión sobre cómo se puede usar el resto del espacio.

 

Si hubiera estado en la junta en ese momento, ¿cómo habría votado? Por favor, explique por qué.

 

14. Extensión TIF del Distrito Depot: en mayo de 2019, la ciudad presentó al distrito una propuesta para extender el distrito TIF del Distrito Depot por 12 años. Extender el distrito TIF le costaría al distrito una pérdida de ingresos por impuestos a la propiedad de $4.8 millones de dólares durante el período de 12 años.

 

¿Apoya o se opone a la ampliación del TIF de Depot District? Por favor explique su razonamiento?

 

Me opongo a la ampliación del TIF Distrito Depósito. Cuando se crean los TIF, le quitan dinero a la educación pública.